立足《指南》 引领发展

积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师教学质量的提升，进一步提高教师组织开展语言活动的能力。2023年3月2日中午，我园开展了第一次语言教研活动。

活动一开始，惠老师带领所有老师进行了一个倾听指令的语言小游戏，在活跃活动氛围的同时，引领教师感悟语言表达的精准性和倾听习惯的重要性。

接下来，惠老师借助领读的形式，引导全体专任老师对于《指南》中语言领域的内容进行再学习，老师们专注地听、专注地读，呈现出了良好的学习氛围。

随后惠老师邀请老师们以小组的形式进行分组讨论，围绕语言领域中的某一条学习目标谈谈自己在实践活动的中践行想法、指导策略。老师们快速分组，围绕活动目标进行讨论与交流，小组采用思维导图的形式进行记录与表述。第一组的老师主要围绕“阅读与书写准备”中的“喜欢听故事、看图书”目标进行了阐述，主要分享了在晨谈环节、区域活动中、餐前环节、集体活动中的实践内容和指导策略。第二组的老师们主要围绕“愿意讲话并能清楚表达”目标进行了分享，围绕趣味谈话、学雷锋活动、趣味绕口令等活动进行了细致的分享。第三组的老师们围绕“认真听并能听懂常用语言”目标，阐述了如何在晨谈活动中、植物角活动中、娃娃家游戏中、离园活动中开展相关的活动，支持幼儿语言的发展。

通过本次教研活动的开展，老师们进一步强化了践行《指南》，支持幼儿语言发展的意识，通过分享与交流丰富了语言活动开展的形式，迸发了更多的活动设想，教师在支持幼儿语言发展方面有了更深的理解。