2020年度园本培训总结

　2020年度的园本培训工作主题要围绕幼儿园的工作目标与要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，完善课程实施，提高教师的课程执行力；规范日常管理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。以“科研兴园”为抓手，提升教师科研素质与水平，进一步规范教学常规。现将本年度园本培训工作做以下总结： 

一、师德培训方面

我园开展了系列师德师风专题活动，围绕师德师风专题要求组织教师学习《新时代教师行为十项准则》、《加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《民法典》，此外结合教师节的到来，组织教师开展“我是幼师”专题诗朗诵活动，签署师德方面的承诺书。开展“如果我是孩子，如果是我的孩子”专题研讨交流活动，与此同时，结合幼儿园师德师风负面考核清单情况进行自查，强化教师师德师风意识，提升个人素养。 

二、全员培训活动

1.菜单讲座。本年度里重点对“主题审议”进行专项培训，邀请了江宁区前河路幼儿园许长玲老师菜单讲座《基于儿童视角的主题审议内容框架和实施路径的初探》，让教师们更好的认识到了主题审议的框架和重要性。

2.《民法典》的专题学习。在园长及副园长的组织下，积极开展《民法典》内容的学习与培训，此外结合《民法典公开课》进行了线上学习，通过一系列的学习，老师们对于国家新法的内容有了更为深刻的认识，强化了教师的法律意识。

3.教研组活动。

2020年是不寻常的一年，幼儿园上半年开展的活动，主要采用空中课堂的形式，6月下旬才迎来幼儿入园。结合开学时间迟、任务紧的问题，我园上半学期只成立一个语言教研组。语言组的组员们在未开学期间利用网络媒体开展了相关的线上讨论和理论学习 ，主要围绕军事体裁幼儿绘本和小兵课程原创展开了系列讨论，开学后组员们主要围绕儿歌创编展开了讨论和设计，认真做好活动目标的制定、活动环节的设计、活动前期准备等等，通过《小兵开铺子》活动的多次设计、研讨，提升了组员们对于课程的创新设计能力，引导了组员们关注幼儿的主体地位，关注了幼儿主动学习能力的培养。

在下半年，成立了“语言教研组”、“体育教研组”、“青年教师成长组”。围绕组员的特长和发展需要，在研讨后制定了活动计划，围绕计划内容，严格实施。教研组主要围绕理论学习、教学困惑、活动设计与研讨等内容进行开展，通过系列活动的开展，践行了《指南》精神在课程活动中的实施。

年级组教研活动，始终坚持以研促提升，在开学初期的研讨中制定计划，梳理前期的园本课程内容，确定实施效果显著的十一个活动主题《小兵庆国庆》、《小兵学走长征路》、《学童谣唱红歌》、《小兵过新年》、《学做解放军》、《学习雷锋好榜样》、《缅怀烈士 爱我中华》、《军民大生产》、《小兵文化月》、《我是小小兵》、《军爸军妈进课堂》。 引导组长带领组员每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源及时调整课程内容，创造性地实施富有园本特色的课程，使我园的课程具有鲜活的幼儿园个性，践行园所教育理念 ——走近孩子，向孩子学习，和孩子一起成长。

此外结合孩子的兴趣，幼儿园投入了大量的物资，购买了众多的幼儿活动器材，有红缨枪、九环刀、迫击炮玩具、勃朗宁重机枪玩具、98K玩具、乐高主题材料套装、小兵人材料套装、军事武器拼装、陆战棋等等。老师和孩子们齐心协力创设了“军事晨锻区”、“走廊军事游戏区”、“沙盘室”，活动材料深受孩子们的喜爱，在轻松愉悦的氛围中，锻炼孩子走跑跳、投准、投远等方面的能力发展。为了进一步观察器材的使用和指导情况，我们开放了“军事晨锻”观摩活动，把所有老师集中到晨锻中去观察，通过观察，分析并反思活动，提升教师的科研能力。

4.师徒结对活动

年度开启了新一轮的师徒结对活动，帮助年轻教师做到有师可拜，有样可学，提升新教师的个人素养。为进一步促进年轻老师的业务提升，搭建了展示平台，开展了青年教师展示课活动。通过活动的开展，年轻老师对于活动的设计与实施能力有了很大的提升，见证了年轻老师们的成长。

5.园级菜单讲座

年度开展的园本菜单讲座主要有《疫情防控期间开学准备方案学习》、《消毒技术指南》、《汉字文化》、《幼儿老师如何与家长进行沟通》、《小班喝水环节的思考与行动》、《缠花》、《浅议游戏活动的开展》、《游戏活动审议》、《即兴伴奏》、《故事教学中的提问艺术》、《读书分享--让早期学习理论看得见》等等。通过倾听和学习，进一步帮助老师们积累教育教学的相关理论与实践知识。

6.二级培训

完成了“湖熟幼儿园学习分享二级培训 ”、“兴宁幼儿园学习分享二级培训 ”、“石羊路幼儿园学习二级培训 ”，此外认真组织老师们参与了黄进教授的《学习与儿童的发展》讲座。

7.区级线上教研活动

    组织老师们积极参与了6月30日的《关注儿童发展 践行指南精神》以及11月3日上午的《四区联片教研活动》，通过线上活动的观摩，老师们对于关注儿童发展有了进一步的思考，在践行《指南》方面有了新的想法，收获满满。

三、专题学习

1.安全知识的学习。由后勤安全负责人每学期一至两次安全专题学习，有安全常识、安全应急等方面的培训，强化安全意识，做到了全园无事故。

2.环保宣教垃圾分类的学习。与时俱进，对教师进行垃圾分类培训，同时做好垃圾绘本的订阅与课程设计活动，坚决做好垃圾分类的宣教和实施监督工作。从每个班、每个教室入手，设计分类垃圾桶，开展《气球迷路了》、《送垃圾回家》系列绘本教学活动以及走进社区宣传垃圾分类实践活动，强化幼儿垃圾分类意识。

3.加强视频安全的宣教与学习。倡导全体老师把幼儿食品安全教育放在重要的位置，结合幼儿一日生活，进行融入式教育，把食品安全教育的口号深入每一位幼儿和家长心中。

4.结合上级文件精神，加强保护视力的相关内容学习，引导全体老师关注相关课程的设计与实施。

3.法律法规的学习。知法懂法让每位教师文明上岗，用法律保护自己，不做法盲，熟知相关的法律法规。

四、不足之处

1.对于幼儿园课题实体资源库的建立要加快脚步、逐步完善。

2.对于幼儿玩具、教具要结合“省优标准”进行分类、核查登记。

3.个人课题的撰写与实施，需要结合实际，加强理论结合实践的指导。

    在下步工作中，对不足之处，有针对性的开展补差活动，为全园的进一步发展夯实基础，相信在大家不懈努力下，幼儿园明天会更加美好。